Plano de aula - Tirinha

ÁREA DO CONHECIMENTO:

Língua Portuguesa

Matemática

CONTEÚDO:

Oralidade

Interpretação oral

Leitura silenciosa, individual e coletiva

Biografia do cantor e compositor

Relação fonema/grafema

Adição

OBJETIVOS:

- Desenvolver fluência e domínio progressivo de entonação e ritmo ao falar e ler.

- Ler silenciosamente, coletivamente e individualmente a tirinha.

- Identificar oralmente o gênero de um texto a partir de suas características.

- Ler imagens reconhecendo as expressões do desenho.

- Favorecer a compreensão e a memorização do texto pelos alunos, permitindo uma leitura autônoma.

- Conhecer a biografia do artista.

- Estabelecer relação entre fonema e grafema (Ler e escrever palavras com as sílabas ba, be, bi, bo, bu).

- Resolver operações de adição.

DESENVOLVIMENTO:

1º MOMENTO:

Reproduzir a tirinha em um cartaz:

Vocês já tinham visto esse gênero textual? Onde?

Quantos quadrinhos há nessa tirinha?

Quem sabe o nome desse personagem? Qual é a cor da camisa? Do calção? Do cabelo? Do sapato?

O que ele tem no braço?

Chamar a atenção para os balões. Alguém sabe o que está escrito nos balões? 

Chamar a atenção dos alunos para a expressão fisionômica do personagem.

Quem será que escreveu essa tirinha? Contar um pouco sobre a vida de Maurício de Souza.

2º MOMENTO:

Leitura e exploração do texto:

Deixar que os alunos explorem o texto, verificando se existe nele, letra ou palavra que já conhecem.

Ler a tirinha para os alunos apontando com uma régua.

Incentivá-los a ler coletivamente e individualmente.

Entregar para os alunos o varal do alfabeto para formar a palavra BIDU

OBSERVE A PALAVRA:

B

I

D

U

Quantas letras têm a palavra? _______

Qual é a primeira letra? _______

Qual é a última letra? _______

Quantos pedacinhos (ou quantas vezes abrimos a boca para dizer a palavra?) tem a palavra? ___

3º MOMENTO:

Apresentar para os alunos outras palavras com o padrão silábico. (cartaz)

Realizar a leitura (coletiva, individual, só meninas, só meninos...)

Mostrar as quatro maneiras de escrever a letra B.

4º MOMENTO:

Sistematização do código:

Circule e pinte as sílabas e vamos estudar as palavrinhas escritas com a letra b:

BA ba	BE be	BI bi	BO bo	BU bu
ABA OBA BAÚ BALA BANANA BATATA BALEIA BAFO	BEBÊ CABELO BEBIDA BELA BELO BETUME BELEZA BETO	BIA BICO BICA BIFE BIJU BIANCA BICICLETA	BOA BOI BOCA BOLO BOLA CUBO BONECA BONÉ BOTA	BULE URUBU BULA BÚFALO BUTUCA BUZINA JABUTI

VAMOS LER COM ATENÇÃO AS PALAVRAS E REPRESENTÁ-LAS COM DESENHO:

BALA	BOLA	BULE
BOLO	BALÃO	BONECA
BONÉ	BOI	CABELO

Recursos: cartaz, varal do alfabeto, livro Ápis páginas:

Avaliação: leitura individual, avaliação da escrita de palavra com B, correção das atividades.